Lesvormen

Studenten werken, als voorbereiding op het bedrijfsleven, veelal op projectmatige basis. De nadruk ligt op thematisch projectonderwijs en praktijkopdrachten, maar er zijn ook lessen met medestudenten waarin ze hun kennis verbreden, vaardigheden trainen en praktijkervaringen evalueren.

Projectonderwijs

In het propedeusejaar zijn er vier projecten van tien weken; in het tweede jaar zijn er drie projecten van vier weken (buiten de minor om). Studenten werken daarbij in een projectgroep. Aan het begin van het project ontvangen studenten een blokboek met informatie over de opdrachtgever, de wensen van de opdrachtgever, de context van het probleem en verdere informatie. Zo ontwikkelen de studenten in het eerste jaar bijvoorbeeld een elektrische oven voor bedrijfskantines. Ze moeten bepalen aan welke eisen de oven moet voldoen en welke onderdelen ze gaan inkopen. Een ander project is de ontwikkeling van een nieuwe pretparkattractie.

Hoorcolleges

Docenten behandelen een deel van de basisleerstof in colleges. Deze kennis is nodig voor het uitvoeren van de projecten en daarom lopen de colleges hieraan parallel. Voor de binding met de praktijk geven ook gastsprekers regelmatig een college, waarin ze inspirerende praktijkcases bespreken.

Werkcolleges

Omdat het voor studenten belangrijk is om goed met mensen uit verschillende vakgebeden te kunnen communiceren, krijgen ze diverse werkcolleges. Tijdens trainingen toetsen en verbeteren ze bijvoorbeeld hun gesprekstechnieken. Deze trainingen worden gegeven door communicatiedocenten van De Haagse Hogeschool of professionals uit het bedrijfsleven.

Werkplaats

Studenten brengen ook tijd door in de werkplaats. Bij de hiervoor genoemde ovenopdracht gaan ze bijvoorbeeld ook daadwerkelijk in de werkplaats aan de slag om de oven te maken, volgens de vooraf gestelde technische specificaties. Zo krijgen de studenten zicht op de onderdelen in de oven en de productietechnieken. Dat vormt weer de input voor het te schrijven inkoopplan. In jaar twee krijgen studenten de opdracht een werkende stirlingmotor te maken.

Toetsen

Om te meten of de verworven competenties op het vereiste niveau liggen, toetst de opleiding de competenties op verschillende manieren. Dat kan via tentamens en opdrachten, maar ook door presentaties, de producten die studenten tijdens een project maken en bijvoorbeeld middels het proces dat studenten bij een project doorlopen.

Lees hier over Stage en praktijkervaring >>