Sport, sport en nog eens sport. Dat beeld hebben veel mensen van de HALO. Docent racketspelen Hans Melaard wil daar graag iets aan toevoegen: “Het is niet alleen sport, sport, nog eens sport, maar vooral ook veel lezen én studeren. We vragen nogal wat van studenten.”
Racketspelen
Hans Melaard deed de pedagogische academie en de HALO en runde een eigen tennisschool. Als docent racketspelen wijdt hij nu in blokken van zeven weken studenten in in de kunst van tennis, badminton, tafeltennis en squash. “Het gaat er niet om er heel erg goed in te worden. Daarvoor is de tijd te kort. In de competentietoets en het afsluitend werkstuk bekijken we vooral hoe studenten methodisch-didactisch te werk gaan, hoe ze de spelregels toepassen en hoe ze hun keuzes daarin verantwoorden. In sommige andere sporten worden studenten overigens wel beoordeeld op hun eigen vaardigheid.”
Ontwikkelingsfasen
Een leraar lichamelijke opvoeding heeft als taak mensen op een verantwoorde manier te laten bewegen. “Het is belangrijk dat studenten – via vakken als pedagogiek en psychologie bijvoorbeeld – ook inzicht krijgen in de ontwikkelingsfasen van kinderen. Om daar in de praktijk mee bezig te kunnen zijn, organiseren we regelmatig sportdagen voor schoolkinderen. Ook lopen studenten ieder jaar stage. We laten ze geleidelijk wennen aan het lesgeven. In het begin staan ze met z’n vieren op een groep, op het eind moeten ze in hun eentje een hele klas aan de gang houden.”
