In een klas met ruim twintig kinderen valt Tom op. Gewoon, omdat-ie een vrolijk, spontaan jongetje is. Tot twee weken geleden tenminste. Nu zit hij vaak stilletjes in een hoekje. Op zich niets bijzonders: het gedrag van kinderen verandert wel vaker voor een korte of langere tijd, dat weet een leraar basisonderwijs maar al te goed. Maar met Tom lijkt meer aan de hand: het valt namelijk op dat hij al twee dagen op rij geen brood bij zich heeft. Daarom gaat de meester of juffrouw met hem praten, aan zijn tafeltje. Een leerkracht op de basisschool geeft niet alleen taal en rekenen, maar zorgt er ook voor dat leerlingen zich prettig voelen in de klas. Het gesprekje gaat over het lunchpakket. Is Tom vergeten eten mee te nemen? Het jongetje blijft stil, maar vertelt twee dagen later dat papa en mama ruzie hebben. En daardoor vergeten brood te smeren. De leraar luistert, troost. In de weken die volgen, blijven leerkracht en Tom praten. Totdat hij weer een vrolijk en spontaan jongetje is.