Onderwijsontwikkeling
‘De Haagse zet je aan het denken’ blijkt meer dan een slogan. Op 25 maart 2008 kwamen ca. 30 docenten bijeen die betrokken zijn bij Filosofie- en Ethiekonderwijs binnen de opleidingen van de hogeschool. Het bestaande onderwijsaanbod, inclusief interesses en wensen, werd geïnventariseerd. De animo om samen te werken op het gebied van onderwijsontwikkeling was groot. Vragen die opkwamen, zijn: Welke vormen van Ethiek en Filosofie zijn geschikt voor het onderwijs in het HBO? Is er een gemeenschappelijke noemer voor de verschillende onderwijspraktijken denkbaar?
Werkgroep Filosofie- en Ethiekonderwijs
Op 27 mei 2008 is de werk Filosofie- en Ethiekonderwijs van start gegaan olv Marli Huijer en Paul van den Berg. In de werkgroep is via teksten, gedachtewisselingen en debat gebouwd aan een
body of knowledge waar elke docent van De Haagse Hogeschool uit kan putten. De afrondende bijeenkomsten hebben plaatsgevonden in mei en juni 2009. De eerste versie van de syllabus is verschenen in juli 2009.
Werkgroep Filosofie onderwijs - Didactiek
In september 2009 start voor docenten een werkgroep Filosofie onderwijs Didactiek - college geven en het leiden van werkgroepen waarin klassieke filosofische teksten worden gelezen (close reading). De werkgroep zal uitmonden in een gezamenlijk verzorgde collegereeks Aandachtig denken voor het HOVO. Voor info: m.huijer@hhs.nl.
Blackboard
De teksten en het materiaal waarmee in de werkgroepen wordt gewerkt is voor docenten van De Haagse Hogeschool beschikbaar. Voor toegang contact opnemen met Marjolein de Vries(m.p.devries
@hhs.nl).
3 daagse Training Ethiek (vroege zomer 2008 en 2009)
Een andere uitkomst van de bijeenkomst op 25 maart 2008 is de behoefte aan directe ondersteuning door het lectoraat bij actuele onderwijspraktijken. In opdracht van en in samenwerking met de opleiding Personeel en Arbeid is een driedaagse training Ethiek voor 4e jaars studenten ontwikkeld. Docenten: Marli Huijer, Frank Meester, Sieglinde Seijffer, Paul de Regt, Henrietta Joosten, Erik Troost.
