Lectoraat Kennisinfrastructuur voor Wetenschap en Techniek (KWT)

Het lectoraat KWT is verbonden aan De Haagse Hogeschool. Het is gelieerd aan het Kenniscentrum Wetenschap en Techniek West, een initiatief van onder meer De Haagse Hogeschool en de TU Delft.

Bètatalent stimuleren

Onderwijs in wetenschap en techniek wordt steeds belangrijker. Ook op basisscholen. Of, beter gezegd, juist op basisscholen. Want nu wetenschap en techniek een steeds grotere rol spelen in onze maatschappij, is het logisch dat het bètatalent van de generatie van de toekomst al vanaf vroege leeftijd gestimuleerd en ontwikkeld wordt.  

Dat gaat natuurlijk niet zomaar. PABO-studenten, basisschoolleraren en schoolbesturen willen graag boeiend onderwijs verzorgen op wetenschap- en techniek-gebied, omdat het veel mogelijkheden biedt voor onderzoekend en ontwerpend leren. De uitdaging is om wetenschap en techniek duurzaam te verankeren in het onderwijs. 

En daar komt het lectoraat Kennisinfrastructuur voor Wetenschap en Techniek (KWT) in beeld. Sinds september 2008 houdt KWT zich bezig met het leerproces van PABO-studenten en basisschoolleraren op het gebied van wetenschap en techniek. Het lectoraat onderzoekt bijvoorbeeld wat studenten en leraren doen en nodig hebben om (samen) de bèta-talentontwikkeling van kinderen te begeleiden.

Vraaggestuurd onderzoeken

Dat onderzoeken gebeurt grotendeels vraaggestuurd. Basisscholen kunnen kenbaar maken aan wat voor onderzoek ze behoefte hebben. Ze blijken bijvoorbeeld op zoek naar nieuwe interventies, of zijn benieuwd hoe ze knelpunten kunnen oplossen in hun onderwijs op het gebied van wetenschap en techniek. Het lectoraat helpt hen die vragen geschikt te maken voor praktijkonderzoek op wetenschappelijke basis.

Doel daarvan: het wetenschap- en techniekonderwijs op basisscholen verbeteren. Die professionaliseringslag zal onder meer plaatsvinden door het coachen en begeleiden van schoolteams en individuele leraren. Daarnaast onderzoekt het lectoraat hoe de resultaten van zo’n traject te verankeren zijn in de school: dat lukt alleen als je vanaf het begin af aan samen optrekt. De resultaten van het onderzoek dragen bij aan de schoolontwikkeling, aan de vernieuwing van het wetenschap- en techniekonderwijs en aan de kennis over (een leven lang) professioneel  leren.

Thema's onderzoeksprogramma KWT2.0 2011

Het lectoraat Kennisinfrastructuur voor Wetenschap en Techniek 2.0 doet in 2011 onderzoek bij zogenaamde 'vindplaatsen' in het kader van het Masterplan ‘Ruimte voor Talent, Ruimte voor Wetenschap en Techniek (2011-2016)'. Zie ook de website van Techwijs.

Ideeën voor en bijdragen aan ons onderzoek zijn van harte welkom. Stuur een mail naar e.sjoer@hhs.nl.

Thema's onderzoeksprogramma KWT 2008-2010

Vier thema’s gaven van september 2008 tot en met december 2010 de accenten aan van het onderzoeksprogramma. Bekijk de films over deze thema's:  

• Creativiteit in technische ontwerpprocessen
• Leren onderzoeken via ‘real life learning’
• Beïnvloeding van beeld van en houding ten opzichte van wetenschap en techniek
• Een leven lang leren over wetenschap en techniek
  

Samenstelling lectoraat

KWT2.0 2011

Het lectoraat bestaat uit de lector Ellen Sjoer en de kenniskringleden Inge van Dongen, Remke Klapwijk en Angela van Zaalen. Lees hier meer over deze leden.

KWT 2008-2010

Van september 2008 tot en met december 2010 waren de leden Remke Klapwijk, Mart Ottenheim, Conny Ouwerkerk, Johan de Wilde, Gert van der Slikke, Jacobiene Meirink en Ilonka Prins.
Lees hier meer over de oud-kenniskringleden en hun onderzoeken.

Onderzoekers gelieerd aan het Kenniscentrum Wetenschap & Techniek West waren Eveline Hommen en Linda Verbeek.