Opbouw en inhoud

De introductietraining praktijkgericht onderzoek geeft een inleiding op het terrein van praktijkgerichte onderzoeksmethoden. In deze training ligt de nadruk op het maken van een onderzoekopzet of plan aan de hand waarvan een onderzoek kan worden uitgevoerd. Naast het behandelen van de belangrijkste onderdelen van de onderzoeksopzet, wordt aandacht besteed aan het stellen van kritische vragen: welke onderzoeksproblemen zijn al in de fase van het schrijven van de onderzoeksopzet zichtbaar en hoe kunnen deze worden voorkomen?

Vier fasen

Deze training bestaat uit vier bijeenkomsten waarin in wordt gegaan op de vier fasen uit het onderzoek aan de hand van literatuur en cases van de deelnemers. In de eerste bijeenkomst staat het doorgronden van een onderzoeksprobleem centraal. De vraagstelling, doelstelling en relevantie staan hierbij centraal. Vervolgens komen in de resterende weken verschillende dataverzamelingstechnieken aan de orde, de manier waarop de data zullen worden geanalyseerd en het trekken van conclusies. Hoe staan die conclusies in verbinding met de doelstellingen die aan het begin zijn geformuleerd?

Docentenperspectief

In deze training staat vooral het perspectief van docenten op onderzoek centraal: welke problemen doen zich in de onderzoeksopzetten van studenten of beginnende onderzoekers voor en hoe kunnen docenten deze opzetten begeleiden zodat er een uitvoerbaar, bruikbaar en realistisch onderzoeksplan ontstaat? Hoe kunnen docenten onderzoek zo begeleiden dat dit tot het beste resultaat leidt? Deze training geeft een overzicht van de belangrijkste dilemma’s en vragen die zich voordoen.