1. Home
  2. Onderzoek
  3. Kenniscentra
  4. Projectdetails
Kenniscentrum Global and Inclusive Learning

Van een alledaagse werksituatie naar een krachtige leeromgeving

Innovatief leren binnen een netwerk. Het klinkt velen die op een moderne manier kennis willen delen als muziek in de oren. Maar wat verstaan we eronder? En hoe zetten we zo’n leer- en innovatienetwerk op? Hoe krijg je vervolgens grip op de waardecreatie van innovatief leren in een netwerk? Het zijn vragen waarvoor het lectoraat Duurzame Talentontwikkeling niet terugschrikt. Integendeel. Binnen het lectoraat en in samenwerking met The Hague Center for Teaching and Learning hebben onderzoekers het zogenoemde 4*4 PitStop-model voor pop-up professional networks ontwikkeld. Een model dat aanslaat onder de doelgroep.

Ondersteuning voor professionals

Met dit project willen zij professionals in het hoger onderwijs en hun werkveld – denk aan docenten, onderzoekers, programmacoördinatoren – ondersteunen om zelf een leer- en innovatienetwerk te starten.

Waardecreatie

Dat het model waarde toevoegt, hebben de teamleden bewezen tijdens een aantal door hen georganiseerde PitStops voor De Haagse Hogeschool en voor de Hogeschool Leiden. Ook hebben ze het model gepresenteerd en gedemonstreerd tijdens de EAPRIL-conferentie van november 2019 in Estland. Tijdens deze Europese netwerkconferentie voor praktijkgericht onderzoek naar innovatief leren namen 25 onderzoekers uit Europa deel aan een workshop over het faciliteren van leer- en innovatienetwerken. Steeds weer blijkt dat je met dit model een alledaagse werksituatie kunt veranderen in een krachtige en innovatieve leeromgeving.

Contactpersoon

Max Aangenendt

Team

Max Aangenendt

dienst HRM - Hague Center for Teaching & Learning

dienst HRM - Hague Center for Teaching & Learning

Max Aangenendt

Max Aangenendt promoveerde in 2015 aan de Universiteit Twente op de vraag hoe veranderingen ontstaan in identificaties en de professionele identiteit van docenten in het HO. Daartoe zijn invloeden van velerlei persoonlijke en organisatiefactoren bestudeerd, zoals leeftijd & ervaring, loopbaancompetenties, individuele keuzes voor professionalisering en ontwikkeling, leiderschap en HR instrumenten. Zijn huidige onderzoek is gericht op pop-up leernetwerken waarin professionals gedurende een korte periode samen werken aan individuele issues/vragen/uitdagingen. Dergelijke mini-leernetwerken met een werkplaatskarakter functioneren als een ‘pit stop’, vandaar de naam 4*4 Pit Stop Model. Zo’n pitstop is een laagdrempelig, tijdelijk en resultaatgericht leernetwerk dat elke professional zou kunnen starten en faciliteren. Max focust vooral op de vragen wat een facilitator bijdraagt aan het ontwikkelen van een krachtige leeromgeving in zo’n netwerk en hoe facilitators van elkaar kunnen leren.

m.t.a.aangenendt@hhs.nl