Team Learning Technology & Analytics

In 2021 startte Theo bij De Haagse Hogeschool als directeur van de dienst Onderwijs, Kennis & Communicatie. Na zijn promotie combineert hij nu in de functie als lector Learning Technology & Analytics al zijn kennis en ervaring. Daarnaast werkt Theo als universitair docent bij de Faculteit der Gedrags- en Bewegingswetenschappen van de VU.

ResearchGate en ORCID

Manika is opgeleid in onderwijstechnologie. Voor Npuls ontwikkelde zij het Dutch 3E Framework voor evidence-informed evaluatie van EdTech effectiviteit. Haar promotie over waarborging van integriteit van toetsen zet ze in het lectoraat voort. Verder onderzoekt ze opkomende uitdagingen en aanbevelingen voor toetsen in het AI-tijdperk.

ResearchGate en ORCID

Aslam is opgeleid in econometrie, data-analyse en artificiële intelligentie. Hij heeft ruime werkervaring als Data Scientist in het hoger onderwijs bij de VU en De Haagse. Als veelzijdige data-expert is hij bedreven in het prepareren, visualiseren, interpreteren en modelleren van data voor de kenniskring.

Sunčica's belangrijkste interesse ligt op het snijvlak van digitale innovatie en sociale (on)gelijkheid. Ze heeft ervaring in het bieden van actiegerichte beleidsaanbevelingen aan onderwijsstakeholders op basis van empirisch bewijs en onderzoekt momenteel de impact van generatieve AI op beoordelingspraktijken in het hoger onderwijs.

ResearchGate en ORCID

Chennery onderzoekt met data waar kansenongelijkheid in het hoger onderwijs ontstaat. Aangezien kwantitatieve en kwalitatieve inzichten elkaar versterken, analyseert zij data en spreekt zij studenten uit ondervertegenwoordigde groepen. Zo verbindt zij data en ervaringen om ongelijkheid nauwkeuriger te herkennen en aan te pakken.

Claudia is een gedreven onderwijsvernieuwer, gefascineerd door onderwijskwaliteit en de vraag hoe internationalisering en AI het leren kunnen versterken. Als medeoprichter van A.I.D.E. bij de faculteit M&O van De HHs onderzoekt zij– met docenten in een ‘community of practice’ – ethisch verantwoorde en toekomstgerichte inzet van AI in het onderwijs.

Jaya is afgestudeerd in HBO-Rechten. Met haar interesse in kansengelijkheid, zet Jaya zich graag in voor onderzoek dat bijdraagt aan innovatie en ontwikkelkansen binnen het onderwijs. In het Npuls Sleutelpositie-project ondersteunt zij onderzoekers en docenten bij onderzoek naar kansengelijkheid en AI aan De Haagse.  

Machteld bereidt zich voor op een promotieaanvraag. De vraagstelling in haar onderzoek is: hoe kunnen docenten met behulp van Generatieve AI differentiëren in hun onderwijs, zodat studenten hogere leerresultaten behalen, onderbouwd door bewezen instructiemethode en pedagogiek om effectief leren te ondersteunen.

ResearchGate en ORCID

Marleen is een aantal maanden gedetacheerd vanuit FZIT bij het lectoraat. Ze onderzoekt bij de meest gebruikte EdTech-leveranciers hoe zij AI gebruiken, bewijs leveren voor effectiviteit en rekening houden met effecten op kansengelijkheid.

Poko doet onderzoek naar knelpunten voor kansengelijkheid in curricula met behulp van machine learning. Hij brengt studentgroepen in kaart die disproportioneel nadelig of voordelig worden beïnvloed. Zo levert hij datagedreven inzichten om opleidingen te ondersteunen bij het vergroten van kansengelijkheid in hun curriculum. 

Saskia (0,4) is beleidsadviseur bij de Dienst Onderwijs, Kennis en Communicatie (OKC) van De HHs en doet promotieonderzoek aan de Universiteit Leiden.

ORCID

Monique is sinds 1 september 2025 Senior Managementassistent bij de Faculteit IT&D. Ze ondersteunt het lectoraat Learning Technology and Analytics en werkt direct samen met lector Theo Bakker.