EdTech Scan Rapport: Wat kunnen we eigenlijk van buitenaf zien?

Onderwijsinstellingen maken bij de keuze voor digitale leermiddelen steeds vaker afwegingen rond kansengelijkheid, kunstmatige intelligentie (AI) en effectiviteit. Maar hoe goed is die informatie eigenlijk zichtbaar voor de buitenwereld? Een nieuwe EdTech-scan van lectoraat Learning Technology & Analytics laat zien dat dit vaak beperkt en versnipperd is.

De scan is uitgevoerd binnen het onderzoeksproject Evidence-informed evaluatie van EdTech en richt zich op 11 veelgebruikte EdTech-tools in het Nederlandse hoger onderwijs. Daarbij is uitsluitend gekeken naar publiek beschikbare informatie uit 2025. 

Uit het onderzoek blijkt dat leveranciers wel informatie delen, maar dat deze vaak moeilijk te vinden of onvolledig is. In plaats van heldere, centrale uitleg is relevante informatie verspreid over verschillende pagina’s en documenten. 

Belangrijkste bevindingen

• Toegankelijkheid krijgt aandacht, kansengelijkheid minder
  Veel tools beschrijven ondersteuning voor toegankelijkheid, bijvoorbeeld voor studenten met een beperking. Breder beleid rond gelijke kansen blijft echter vaak impliciet. 
• AI: focus op regels, minder op werking
  Leveranciers leggen uit welke AI-functionaliteiten ze bieden en hoe ze voldoen aan regelgeving. Minder duidelijk is hoe algoritmes werken en hoe gebruikers invloed hebben op uitkomsten. 
• Beperkte onderbouwing van effectiviteit
  Onderbouwing met onderzoek is schaars. In plaats daarvan wordt verwezen naar ontwerpprincipes of gebruikerservaringen, waardoor effectiviteit sterk afhankelijk is van de context. 

Volgens de onderzoekers is het wel degelijk mogelijk om EdTech-tools te beoordelen op basis van publieke informatie, maar zijn daar duidelijke grenzen aan. Relevante evidentie kan aanwezig zijn, maar is vaak niet openbaar beschikbaar. Het rapport zegt daarom vooral iets over transparantie en publieke verantwoording. 

De uitkomsten onderstrepen dat het kiezen van EdTech-tools meer is dan een technische beslissing. Het vraagt om zorgvuldige afwegingen op basis van gedeeltelijke informatie. Transparantie van aanbieders speelt daarbij een cruciale rol.

Download het rapport

Het volledige rapport is beschikbaar in het Nederlands en Engels:

• Download het EdTech Scan rapport (NL) 
• Download het EdTech Scan rapport (EN)

Meer weten? Neem contact op met senior onderzoeker Manika Garg via [email protected].