The Hague Network lanceert internationale webinars over AI & Didactiek

Hoe bereiden we docenten en studenten voor op een toekomst waarin AI steeds meer onderdeel wordt van onderwijs en werk? Vanuit die vraag lanceerde The Hague Network dit voorjaar een nieuwe internationale MOOC over AI & Didactiek.  

Tussen 24 maart en 26 mei namen deelnemers deel aan acht online sessies over onder meer AI-geletterdheid, toetsing, inclusiviteit, onderzoek en het ontwikkelen van eigen AI-agents. De cursus bracht docenten uit heel Europa samen om kennis en praktijkervaringen uit te wisselen.  

Een gezamenlijke inspanning van Europese partners  

Het initiatief ontstond binnen The Hague Network, een samenwerkingsverband van Europese hogeronderwijsinstellingen. Volgens Jerke Verschoor (Beleid, Advies en Projecten) bleek tijdens een bijeenkomst in Cagliari dat alle partners met dezelfde vragen worstelden. “Hoe brengen we AI de klas in, en hoe kunnen docenten en studenten er op een constructieve en ethische manier gebruik van maken?” Die gedeelde uitdaging leidde tot een praktische onlinecursus waarin docenten voor collega-docenten hun ervaringen deelden.  

Vanuit De Haagse speelden Tamara Lewis (docent opleider bij The Hague Center for Teaching and Learning en onderzoeker Multilevel Governance research group) en Claudia Diers-Lienke (docent bij de faculteit M&O, medeoprichter van A.I.D.E. (AI Didactic Expertise Centre) en onderzoeker Learning Technology & Analytics) een centrale rol als moderators en facilitators van de sessies.  

De Haagse als aanjager van AI-innovatie  

“De opzet was heel praktijkgericht. Docenten lieten zien hoe zij AI toepassen in hun dagelijkse werk”, vertelt Tamara. Claudia vult aan: "Ik heb mijn ervaring als docent, onderzoeker en co-founder van het A.I.D.E. gebruikt om AI en onderwijsinnovatie samen te brengen. Het was supermooi om er samen voor te zorgen dat de inhoud perfect past bij wat er nu speelt in de praktijk." 

Die aanpak sluit nauw aan bij de koers van De Haagse op het gebied van AI en onderwijsvernieuwing. De onderwerpen uit de MOOC raken direct aan initiatieven zoals het AI Didactics Expertise Centre (AIDE) en de Europese alliantie UNINOVIS. Volgens Jerke is dat geen toeval: “Studenten stappen straks een arbeidsmarkt op waarin AI de standaard is. Docenten moeten hier dus mee aan de slag, maar worstelen vaak met de vraag hoe.” Juist door kennis, onderzoek en internationale samenwerking samen te brengen, wil De Haagse docenten en studenten voorbereiden op die realiteit.  

Van experiment naar verdere groei  

De belangstelling bevestigde de urgentie van het onderwerp. 385 regelmatig terugkerende, actieve deelnemers uit dertien landen namen deel aan de reeks. Volgens Claudia werden de sessies beoordeeld met scores ruim boven de 4,2 op 5 voor tevredenheid, aanbevelingsbereidheid en de intentie om AI in het eigen onderwijs toe te passen. Vooral de sessie waar studenten aan het woord waren en praktijkvoorbeelden voor het maken van lesmaterialen zoals comics met AI werden gewaardeerd. Volgens het onderzoek onder de deelnemers is de vervolgstap duidelijk: nog meer praktijkgerichte en vakspecifieke toepassingen graag!  Tamara, Claudia en Jerke zien volop kansen. Jerke: “Er is een duidelijke roep om meer internationale kennisuitwisseling rondom AI, en als The Hague Network hebben we nu de perfecte positie om daar een waardevolle rol in te blijven spelen.”