Wie leidt de professionals van morgen op als AI startersbanen overneemt?

AI verandert de arbeidsmarkt in hoog tempo. Recente berichtgeving laat zien dat starters in sommige AI-gevoelige beroepen moeilijker aan werk komen. Volgens lector Theo Bakker van De Haagse Hogeschool is dat aanleiding om verder te kijken dan de vraag welke banen verdwijnen. Zijn nieuwe position paper richt zich op een fundamenteler vraagstuk: hoe leiden we de professionals van morgen op als AI juist de taken overneemt waarmee starters het vak leren? 

De impact van AI op de arbeidsmarkt is volop onderwerp van gesprek. Organisaties zetten AI steeds vaker in om routinematige werkzaamheden te ondersteunen of over te nemen. Dat biedt kansen voor innovatie en hogere productiviteit, maar roept ook nieuwe vragen op. Wat betekent deze ontwikkeling voor studenten en starters die juist via deze werkzaamheden ervaring opdoen en doorgroeien tot ervaren professionals? 
 
In zijn nieuwe position paper ‘De kwetsbare route naar vakmanschap in tijden van AI’ beschrijft Theo Bakker, lector Learning Technology & Analytics aan De Haagse Hogeschool, hoe AI niet alleen werk verandert, maar ook de manier waarop mensen leren en zich professioneel ontwikkelen. 
 
"De discussie over AI gaat vaak over banen die verdwijnen. Minstens zo belangrijk is de vraag hoe starters straks nog de ervaring opdoen die nodig is om uit te groeien tot vakbekwame professionals. Als die leerroute onder druk komt te staan, raakt dat uiteindelijk de kwaliteit van onze toekomstige beroepsbevolking." - Theo Bakker, lector Learning Technology & Analytics 

Meer dan een technologievraagstuk 

In het position paper laat Bakker zien dat AI op drie manieren invloed heeft op leren en werken. AI kan taken overnemen (substitutie), professionals ondersteunen (augmentatie) en beroepen en rollen fundamenteel veranderen (transformatie). Welke kant het opgaat, hangt volgens hem niet alleen af van de technologie zelf, maar vooral van de keuzes die onderwijsinstellingen en werkgevers nu maken. 

Dat vraagt volgens Bakker om een gezamenlijke agenda. Onderwijs en werkveld moeten opnieuw bepalen welke kennis en vaardigheden studenten nodig hebben, welke taken essentieel blijven voor het ontwikkelen van vakmanschap en hoe AI daarbij verantwoord kan worden ingezet. 

Gezamenlijke verantwoordelijkheid 

Voor De Haagse Hogeschool sluit dit aan bij de maatschappelijke opdracht om studenten voor te bereiden op een arbeidsmarkt die snel verandert. 

"AI verandert niet alleen de inhoud van beroepen, maar ook de manier waarop professionals zich ontwikkelen. Juist daarom moeten onderwijs en werkveld samen blijven investeren in de professionals van morgen. Dit position paper levert een waardevolle bijdrage aan dat gesprek en helpt ons vooruit te kijken naar hoe we studenten ook in een AI-tijdperk goed voorbereiden op hun toekomstige beroep." - Arend Hardorff, lid College van Bestuur van De Haagse Hogeschool 

Position paper 

Met het position paper wil De Haagse Hogeschool bijdragen aan het maatschappelijke gesprek over AI, onderwijs en de arbeidsmarkt. De centrale boodschap is dat AI alleen een duurzame bijdrage levert wanneer technologische innovatie hand in hand gaat met investeren in leren, professionele ontwikkeling en vakmanschap. 

Lees hier het volledige position paper: De kwetsbare route naar vakmanschap in tijden van AI – Wie leidt de professionals van morgen op als AI startersbanen overneemt? 

Meer weten?  

• Lees meer over het lectoraat Learning Technology & Analytics onderdeel van het Centre of Expertise Global and Inclusive Learning van De Haagse Hogeschool. 
• Neem contact op met Theo Bakker.