Lectoraat Civic Technology

Alexander Roidl is een ontwerper en media onderzoeker met een achtergrond in grafisch- en interactie-ontwerp, kunst en softwareontwikkeling. Hij onderzoekt de diverse implicaties van mens-computer interactie met een focus op het creatief gebruiken van software. Hiervoor exploreert hij op het snijvlak van programmeren, design en softwarecultuur. Alexander heeft een MFA in Experimental Publishing van het Piet Zwart Instituut in Rotterdam en een BA in Media Design van de Hof University of Applied Sciences in Duitsland. Hij organiseerde een aantal workshops op het gebied van creative coding, machine learning en interaction design. Zijn werken – »Press Play to Play«, »New Tools for New Design« and »Poetic Software« – zijn international tentoongesteld. https://www.alexroidl.de

Antti Jylhä is hogeschooldocent en teamleider in de opleiding CMD – User Experience Design en werkt bij De Haagse Hogeschool sinds 2016. Hij behaalde zijn PhD in akoestiek en audiosignaal verwerking in 2012 aan de Aalto Universiteit, Finland. Zijn onderzoeksinteresse ligt bij multimodale interfaces, sonic interaction design, ubiquitous computing en burgerparticipatie.

Arnold Jan Quanjer werkt als hogeschooldocent en onderzoeker bij de opleiding Communicatie en Multimedia Design. Hij heeft een uitgebreide ervaring als UX Designer in het commerciële en bestuurlijke veld. Hij werd opgeleid als UX Designer aan de Hogeschool Van Kunsten Utrecht en behaalde een master in Media Technology aan de Leidse Universiteit. Als docent houdt hij zich, behalve met les geven, bezig met het ontwikkelen van het curriculum. Binnen het lectoraat doet hij onderzoek naar hoe technologie zich met de maatschappij verweeft, welke impact dat op sociale processen heeft en hoe technologie op een duurzame manier toegepast kan worden. Zijn specialiteit is creatief en ontwerpend onderzoeken door het maken van prototypes.

Jan Bats is sinds 2006 aan De Haagse Hogeschool verbonden als hogeschooldocent Sociologie, Techniekfilosofie en methoden en technieken van sociaalwetenschappelijk onderzoek. Hij heeft in Utrecht Sociologie gestudeerd en is in 2019 gepromoveerd aan de vakgroep Filosofie van de Universiteit Twente. In zijn werk onderzoekt hij vanuit een filosofische en sociaalwetenschappelijke benadering hoe mensen tot morele keuzes komen in online omgevingen. In het bijzonder richt hij zich op de vraag hoe een interactieve online omgeving invloed heeft op hoe mensen met elkaar omgaan in deze omgeving.

Jos van Helvoort is hogeschooldocent aan de opleiding HBO-ICT (Faculteit IT&Design). Hij promoveerde in 2016 op een proefschrift over het beoordelen van informatievaardigheden. Jos geeft onderwijs op het gebied van informatievaardigheden (ook wel aangeduid als Information Problem Solving) in de opleiding HBO-ICT, Research Methods in het European Project Semester van de opleiding HBO-ICT en is lid van de Curriculum Board en de toetscommissie van de opleiding HBO-ICT. Tevens is hij lid van het standing committee van de European Conference on Information Literacy. Zijn onderzoek richt zich op informatievaardigheden en mediawijsheid in het onderwijs. Hiervoor werkt hij momenteel samen met de basisschool J.H. Snijdersschool in Rijswijk, de Koninklijke Bibliotheek in Den Haag en de netwerkorganisatie Mediawijzer.net.

Stefanie Schuddebeurs werkt sinds mei 2019 als onderzoeker bij de Haagse Hogeschool en wijdt zich 2 dagen per week aan het onderzoeksproject “Publieke Dialogen”. In 2012 rondde ze haar Masterstudie Conflict Studies & Human Rights (UU) af, waarvoor ze onder andere veldonderzoek deed in Israël naar de verhoudingen op de werkvloer tussen Arabisch-Palestijnse en Joods-Israëlische collega’s in relatie tot de vorming dan wel nuancering van vooroordelen in deze setting. Stefanie heeft eerder vijf jaar gewerkt bij de Rijksoverheid als projectleider en beleidsmaker op het gebied van democratische vernieuwing en participatieprocessen alsmede integratie. In 2015 richtte ze haar eigen bedrijf op, De Luisteracademie, van waaruit ze participatieve processen vorm geeft voor en met (gemeentelijke) opdrachtgevers middels dialooggesprekken en creatieve sessies.