Lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving

Contact:

Stephan van Berkel is opgeleid als stedenbouwkundige en architect bij de TU in Delft. Daarbij zijn thema’s als sloppenwijken en getto’s zijn focuspunt geweest en heeft hij studie gedaan naar verschillende van dit soort wijken in binnen- en buitenland. Als stedenbouwkundig ontwerper heeft hij bij verschillende architectenbureaus mede op deze opgave antwoorden proberen te formuleren. Binnen de HHS is hij bezig met het thema geluk in de stad, waarbij hij geïnteresseerd is in de relatie tussen de inrichting en vormgeving van de stad met ons (subjectief) welbevinden. Daarnaast richt hij zich op het thema data en informatie in de stad, met nadruk op de mogelijkheden die GIS en BIM data ons bieden om tot slimmer bestuur te komen. In zijn werk zoekt Stephan nadrukkelijk op het verbinden van onderwijs en onderzoek, vanuit de overtuiging dat in die verbinding de sleutel ligt voor een sublieme onderwijsomgeving en het een krachtige invulling geeft aan praktijkgericht onderzoek; onderzoek dat gericht is op directe toepassing in de praktijk.

Joan Dallinga is Senior Onderzoeker voor het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en het lectoraat Technologie voor Inclusief Bewegen en Sport. Zij focust zich op de thema’s leefstijl (voeding en beweging) en technologie voor verschillende doelgroepen.

Joan studeerde af als Fysiotherapeut aan de Hanzehogeschool Groningen en als bewegingswetenschapper aan de Rijksuniversiteit Groningen. Zij promoveerde in 2017 op blessurepreventie voor teamsporters (Rijksuniversiteit Groningen / Universitair Medisch Centrum Groningen, faculteit Bewegingswetenschappen). Daarna heeft Joan gewerkt bij de Hogeschool van Amsterdam en Hogeschool Inholland. Zij heeft daar projecten van aanvraag tot uitvoering geleid op het gebied van sport, bewegen, voeding en technologie. Joan krijgt energie van het ontwikkelen van relevante producten voor de praktijk en het onderwijs samen met de doelgroep en betrokken stakeholders.

Als liefhebber van sport en een achtergrond in de gezondheidszorg, vindt zij de combinatie sport & gezondheid als werkgebied boeiend en dynamisch.

In haar functie haalt ze plezier uit het plannen, organiseren en ondersteunen van haar teamleden bij de uitvoering van hun werkzaamheden.

Gerben Helleman (1977) is stadsgeograaf en werkt sinds 2017 bij De Haagse Hogeschool vanuit verschillende functies. Binnen het lectoraat ‘Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving’ houdt hij zich bezig met de manier waarop mensen omgaan met de gebouwde omgeving en dan met name de openbare ruimte. Daarbij heeft hij speciale interesse voor de manier waarop kinderen de buitenruimte gebruiken, ervaren en beleven. Zijn onderzoek rondom buitenspelen richt zich op de vraag wat de factoren zijn die kinderen stimuleren en belemmeren om wel of niet buiten te gaan spelen. Met deze inzichten probeert hij samen met gemeenten te werken aan meer speel- en kindvriendelijke steden.

Hiervoor werkte hij tien jaar bij een woningcorporatie in Den Haag. Eerst als sociaal projectleider in de Schilderswijk en daarna als teamleider en senior beleidsmedewerker. Naast meer strategische vraagstukken (woonvisie, lokale prestatieafspraken) hield hij zich bezig met thema's als armoedebestrijding, beschermd wonen, bewonersparticipatie, gebiedsgericht werken en leefbaarheid. Voor die tijd was hij werkzaam als onderzoeker en adviseur bij verschillende kennisinstellingen met betrekking tot stedelijke vernieuwing en het realiseren van een integrale wijkaanpak.

Sinds 2011 schrijft hij op persoonlijke titel in diverse media en op zijn blog Stadslente (https://stadslente.blogspot.com/) over het gebruik van de publieke ruimte en over de relatie tussen de geplande en geleefde stad. Oftewel het spanningsveld tussen 'de stad zoals die wordt gemaakt en bedacht door professionals' en 'de stad zoals die wordt beleefd, ervaren en ingevuld door haar gebruikers'. In 2016 verscheen daarover ook een publicatie bij het lectoraat Grootstedelijke Ontwikkeling onder de titel ‘Op zoek naar nieuwe verhoudingen; over de relatie tussen de geplande en geleefde stad'.

Wendy Scholtes-Bos is sinds 2020 betrokken bij De Haagse Hogeschool als Living Lab coördinator.  

Het Living lab werkt met kennisinstellingen, beleid, MKB (Midden- en Kleine Bedrijven) en burgers samen in de praktijk aan nieuwe zorginnovaties en concepten. Binnen het onderwijs werken ze in verschillende projecten met studenten samen. Dit speelt zich met name af op het gebied van innovatie in voeding, beweging en leefomgeving. 

Naast het werk dat Wendy doet voor het Living Lab doet houdt ze zich als ondernemer bezig met de dagelijkse zorgpraktijk. Zo kan ze met wetenschappelijke input in de praktijk impact creëren. Haar passie om met kinderen en jongeren te werken komt voort uit het feit dat kinderen altijd met een open blik kijken naar de wereld. Door samen op die manier te kijken naar problemen om ons heen ontstaan de mooiste mogelijkheden.   

Pim Koolwijk is docent-onderzoeker bij het kenniscentrum Health Innovation. Hij is als kenniskring lid verbonden aan het lectoraat GLSO. Pim studeerde af als docent lichamelijk opvoeding aan de HALO en daarna als bewegingswetenschapper aan de Vrije Universiteit van Amsterdam. Momenteel is hij bezig met zijn promotieonderzoek naar de beweegvaardigheid van jonge kinderen. Vanuit zijn achtergrond brengt hij expertise mee op de domeinen motorisch leren, inspanningsfysiologie, (top)sport en bewegingsonderwijs. Als kenniskring lid begeleidt hij, naast het doen van praktijkgericht onderzoek, HALO studenten in hun stages en afstudeerprojecten binnen de thema’s van het lectoraat.

Jonas Leenhouts heeft de Lerarenopleiding Lichamelijke Opvoeding afgerond en aansluitend Bewegingswetenschappen gestudeerd aan de Vrije Universiteit Amsterdam. Als onderzoeker richt Jonas zich met name op de relatie tussen (perceptuele) informatie en het aanleren van motorische taken. Zo ging zijn scriptie over het effect van video-instructie op het leren van de forehand in tennis en was hij werkzaam voor de afdeling ‘Motorisch Leren en presteren’ van de Vrije Universiteit Amsterdam.

Jonas werkt voor een halve dag in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 2,5 dagen per week bij de opleiding Haagse Academie Lichamelijke Opvoeding (HALO). Daarnaast is hij nog 2 dagen werkzaam in het primair onderwijs, als vakleerkracht Bewegingsonderwijs.

Binnen het lectoraat richt Jonas zich op het analyseren en verbeteren van de gezondheid en motorische vaardigheden bij met name schoolgaande jeugd. Dit doet hij samen met collega’s in het werkveld en onderwijsinstellingen, zoals De Haagse Hogeschool en de Vrije Universiteit Amsterdam. Op dit moment werkt hij aan het project het ‘Oog van de meester’. Deze studie naar de perceptuele bekwaamheid, bekwaamheid op basis van ervaring, van docenten in het bewegingsonderwijs is gefinancierd met een RAAK-PRO subsidie. Het consortium bestaat uit collega’s van de ALO Amsterdam (HvA), CALO Windesheim, Erasmus Universiteit Rotterdam en de Vrije Universiteit Amsterdam. Op https://oogvandemeester.com is meer informatie te vinden over de voortgang van het project.

Contact:

Daniel van Leeuwen heeft het Academie Lichamelijke Opvoeding afgerond en aansluitend Bewegingswetenschappen gestudeerd. In 2013 is hij gepromoveerd op een onderzoek naar de effecten van artrose op functioneren bij ouderen. Hij werkt voor 1 dag in week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 3 dagen per week bij de opleiding Bewegingstechnologie.

Binnen het lectoraat richt hij zich op het bevorderen een actieve leefstijl en motorische vaardigheden bij kinderen. Dit doet Daniel van Leeuwen samen met het bedrijf Springlab. Hij werkt voornamelijk aan het (door)ontwikkelen en onderzoeken van ‘de Beweegvloer’. Hierbij wordt gekeken naar het gebruik van een interactieve vloer om jonge kinderen meer in beweging te brengen.

Danica Mast heeft een achtergrond in creatieve technologie en human computer interaction (mens-machine interactie). Zij werkt 2 dagen in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 1 dag per week bij de opleidingen Communicatie & Multimedia Design en User Experience Design binnen de faculteit IT & Design. Daarnaast combineert Danica Mast beide 1 dag in de week en begeleidt zij daarin CMD en UXD studenten bij onderzoeksopdrachten.

Binnen het lectoraat richt Danica zich op de toepassing van technologie ter bevordering van een gezonde leefstijl voor kinderen en jongvolwassenen. Binnen het project ‘Gymzaal van de Toekomst’ houdt zijt zich bezig met de toepassing van interactieve video projectie binnen het bewegingsonderwijs, met als doel dit onderwijs passender, doelgerichter, stimulerender en efficiënter te maken. Dit heeft o.a. geleid tot BalanSAR: https://www.youtube.com/watch?v=2bduhPHjWX4.

Daarnaast doet Danica onderzoek naar ‘exertion games’, spellen die gebruik maken van het hele menselijk lichaam. Zij doet met name onderzoek naar hoe deze spellen ontworpen kunnen worden en de samenhang tussen sociale interactie en lichamelijke input. Onderdeel hiervan was o.a. een groot onderzoek op Lowlands naar de verschillen tussen fysieke en niet-fysiek input tijdens het spelen van een coöperatieve versie van Tetris: https://www.youtube.com/watch?v=EYcHl_hHRgg. In dit kader is Danica ook bezig met het opzetten van een groter onderzoek in deze context. Lees meer over haar onderzoek(en) op: https://www.researchgate.net/profile/Danica_Mast

Alice Schut is docent bij de internationale bachelor ‘User Experience Design’. Binnen deze opleiding en de Nederlandse variant ‘Communication en Multimedia Design’ is ze tevens werkzaam binnen de curriculum commissie. Recent is ze gestart als onderzoeker bij het lectoraat ‘Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving’. Ze werkt momenteel binnen het onderzoeksproject ‘BiBoZ’. In dit project wordt via co-creatie gewerkt aan het ontwikkelen en implementeren van een methode die fysiotherapeuten en patiënten zal ondersteunen met het kiezen van de juiste beweeg strategieën, om zo te streven naar langdurig gezond bewegen. 

Daarnaast zit ze in de afrondende fase van haar PhD onderzoek aan de Technische Universiteit Delft, waarvan de verdediging begin 2023 zal plaatsvinden. Haar onderzoek richtte zich op het ontwikkelen van tools en processen voor het co-designen met kinderen. Specifiek was hier aandacht voor het ontwikkelen en onderzoeken van feedback tools waarmee het creatief denken van kinderen werd gestimuleerd.

Daniël Spanjaard heeft een achtergrond in Sport & Beweeginnovatie, is werkzaam geweest in het voortgezet onderwijs als docent Lichamelijke opvoeding en momenteel naast het lectoraat ook werkzaam als docent HALO.

Daniël Spanjaard werkt voor 1 dag in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 4 dagen per week bij de opleiding Haagse Academie van Lichamelijke Opvoeding (HALO). Binnen het lectoraat richt hij zich momenteel op het stimuleren van motorische vaardigheden door de ontwikkeling en implementatie van de interactieve beweegmuur GameGymWall binnen het bewegingsonderwijs bij basisscholieren en middelbare scholieren. Dit doet hij samen met studenten van o.a. de opleidingen HALO, Bewegingstechnologie en Communication & Multimedia Design en externe partners, zoals Court Performance & Fun with Balls Germany.

Annemarie de Witte heeft een achtergrond in docentschap Lichamelijke Opvoeding, een master Bewegingswetenschappen afgerond en is gepromoveerd op praktijkonderzoek bij het Nederlands rolstoelbasketbalteam. Annemarie de Witte werkt voor 1,5 dag in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 2,5 dag per week bij de opleiding tot 1e graads docent Lichamelijke Opvoeding.

Binnen het lectoraat richt Annemarie de Witte zich op het analyseren en verbeteren van motorische vaardigheden bij schoolgaande jeugd binnen het project "Bewegen kun je leren". Dit project is een samenwerkingsverband tussen o.a. Hogeschool Arnhem en Nijmegen, Universitaire Medisch Centrum Groningen, De Haagse Hogeschool en Stichting de Haagse scholen. Het project wordt gefinancierd door een RAAK-publiek subsidie. De doelstelling is om antwoord te krijgen op 3 subvragen:

1. Welk meetinstrument kan het beweegniveau van kinderen vaststellen?

2. Is een interventie van doelgericht leren efficiënt en praktisch haalbaar in een Lichamelijke Opvoeding omgeving?

3. Leidt zo’n interventie ook daadwerkelijk tot verbetering van motorische vaardigheden?