Lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving

Ik ben Joris Hoeboer. Ik ben opgeleid als docent lichamelijke opvoeding en heb daarnaast een master innovatie-management afgerond. In het huidige cursusjaar hoop ik mijn promotieonderzoek af te ronden dat zich richt op het meten van motorische vaardigheid bij basisschoolkinderen. Ik werk voor 3 dagen in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving. Daarnaast ben ik voor 1 dag in de week projectleider onderwijsontwikkeling bij de HALO. Tot slot ben ik voor 1 dag in de week aangesloten bij het Onderwijs en Onderzoek projectteam dat binnen de Faculteit Gezondheid, Voeding en Sport zich richt op het verbinden van onderwijs en onderzoek. Binnen het lectoraat GLSO richt ik mij op de motorische ontwikkeling van kinderen. Dit doe ik in twee projecten. In mijn promotieonderzoek, gesubsidieerd door een NWO promotiebeurs, werk aan het ontwikkelen van een meetinstrument om motorische vaardigheid op een praktische manier te kunnen meten in een les bewegingsonderwijs (zie ook: https://www.mqscan.nl ). In het project: Bewegen kun je leren, werk ik binnen een groot consortium (HAN, VU, Universitair Medisch Centrum Groningen, Universiteit Gent, Sportbedrijf Arnhem, Stichting de Haagse Scholen) aan interventiestudie om motorisch ontwikkeling positief te beïnvloeden binnen het bewegingsonderwijs en wordt gesubsidieerd door Raak Publiek.

Gitte studeerde Voeding en Gezondheid aan de Wageningen Universiteit. Vervolgens is zij gepromoveerd bij de Erasmus Universiteit op een onderzoek naar een wijkgerichte aanpak gericht op het bevorderen van een gezonde leefstijl in impulswijken in Eindhoven. Als docent-onderzoeker richt Gitte zich vooral vraagstukken die te maken hebben met het veranderen van voedings- en beweeggedrag bij verschillende doelgroepen. Zij werkt als onderzoeker bij het Lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving waar zij zich bezighoudt met het ontwikkelen, evalueren en implementeren van interventies die gezond eten en bewegen bevorderen. Als docent is Gitte betrokken bij de flexibele deeltijdopleiding en verzorgt zij modulen die gericht zijn op het ontwikkelen van gezondheidsbevorderende interventies. "In onderzoek en onderwijs is (multidisciplinaire) samenwerken belangrijk om van elkaar te leren en je daardoor verder te ontwikkelen. De onderzoeksprojecten voeren wij altijd uit in samenwerking met de praktijk en de beoogde doelgroep om te borgen dat we interventies ontwikkelen die passen bij hun wensen en behoeften."

Contact:

Machteld studeerde Voeding & Gezondheid (master/PhD) aan Wageningen Universiteit. Na acht jaar onderzoek heeft ze 12 jaar als voedingskundig adviseur gewerkt aan gezondheid en welzijn in de retail en foodservice branche. Zowel in het onderzoek, als als docent richt Machteld zich vooral op het ontwikkelen en inzetten van onderzoekend vermogen voor de diëtetiek. In het bijzonder bestudeert zij het bevorderen van een gezonde(re) leefstijl met gebruik van mHealth. Machteld werkt bij de opleiding Voeding & Diëtetiek en verricht 2 dagen in de week onderzoek vanuit een samenwerking tussen opleiding en lectoraat (Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving). In de Leren op Maat Challenge “Food Innovation Technology” is zij docentonderzoeker. Tevens is Machteld opdrachtgever voor stages/beroepsproducten, ook voor andere opleidingen, en is zij betrokken bij Global Health en internationaal onderwijs (minor Smart technology and the future of healthcare). Machteld’s passie ligt bij het doen van onderzoek met daadwerkelijke impact op ieders welzijn. Op dit moment werkt zij o.a. aan het objectief meetbaar maken van leefstijlfactoren om mensen inzicht te geven in hun gedrag, vaak startpunt voor gedragsverbetering.

Ik ben Danica Mast. Ik heb een achtergrond in creatieve technologie en human computer interaction (mens-machine interactie). Ik werk 2 dagen in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 1 dag per week bij de opleidingen Communicatie & Multimedia Design en User Experience Design binnen de faculteit IT & Design. Daarnaast combineer ik beide 1 dag in de week en begeleid ik daarin CMD en UXD studenten bij onderzoeksopdrachten. Binnen het lectoraat richt ik mij op de toepassing van technologie ter bevordering van een gezonde leefstijl voor kinderen en jongvolwassenen. Binnen het project Gymzaal van de Toekomst hou ik me bezig met de toepassing van interactieve video projectie binnen het bewegingsonderwijs, met als doel dit onderwijs passender, doelgerichter, stimulerender en efficiënter te maken. Dit heeft o.a. geleid tot BalanSAR: https://www.youtube.com/watch?v=2bduhPHjWX4 Daarnaast doe ik onderzoek naar exertion games, met name hoe deze ontworpen kunnen worden en de samenhang tussen sociale interactie en lichamelijke input. Onderdeel hiervan was o.a. een groot onderzoek op Lowlands naar de verschillen tussen fysieke en niet-fysiek input tijdens het spelen van een coöperatieve versie van Tetris: https://www.youtube.com/watch?v=EYcHl_hHRgg In dit kader ben ik ook bezig met het opzetten van een groter onderzoek in deze context. Lees meer over mijn onderzoek(en) op: https://www.researchgate.net/profile/Danica_Mast

Contact:

Ik ben Annemarie de Witte. Ik heb een achtergrond in docentschap Lichamelijke Opvoeding, master bewegingswetenschappen en ben gepromoveerd op praktijkonderzoek bij het Nederlands rolstoelbasketbalteam. Ik werk voor 1,5 dag in de week bij het lectoraat Gezonde Leefstijl in een Stimulerende Omgeving en voor 2,5 dag per week bij de opleiding tot 1e graads docent Lichamelijke Opvoeding. Binnen het lectoraat richt ik mij op het analyseren en verbeteren van motorische vaardigheden bij schoolgaande jeugd binnen het project "Bewegen kun je leren". Dit project is een samenwerkingsverband tussen o.a. Hogeschool Arnhem en Nijmegen, UMCG Groningen, de Haagse Hogeschool en Stichting de Haagse scholen. Het project wordt gefinancierd door een RAAK publiek subsidie. Doelstelling is om antwoord te krijgen op drie subvragen; welk meestinstrument kan het beweegniveau van kinderen vaststellen? Is een interventie van doelgericht leren efficiënt en praktisch haalbaar in een Lichamelijke Opvoeding omgeving en leidt een dergelijke interventie ook daadwerkelijk tot verbetering van motorische vaardigheden? Het project loopt van april 2018 tot en met maart 2020.