Projecten

Het doel van CHAI is het bevorderen van verantwoord gebruik van generatieve AI (GenAI) in het hoger onderwijs door het faciliteren van de gezamenlijke ontwikkeling van AI-honor codes.

PATHS verbindt het hoger onderwijs met praktijkgericht onderzoek. Europese partners ontwikkelen concrete routes om studenten te betrekken bij toegepast onderzoek en zo regionale innovatie-ecosystemen te versterken.

Jongeren en gemeenschappen in Europa werken samen aan nieuwe manieren om actief deel te nemen aan democratie en invloed uit te oefenen op beleid.

Onderzoekers ontwikkelen met leerlingen, leerkrachten, ouders en cateraar Van Leeuwen een stappenplan voor meer plantaardige lunches op basisscholen. Co-creatie staat centraal in dit Kleurrijke Eiwitproject.

In de pilot GenAI is onderzocht hoe GenAI invloed kan uitoefenen op het dagelijkse werk van onderwijs, onderzoek en ondersteunend personeel binnen De Haagse.

Relational Peer Mediation bij De Haagse Hogeschool zet ongemak om in groei door studenten en medewerkers te helpen vaardigheden te ontwikkelen op het gebied van empathie, dialoog en conflictoplossing.

Dit project onderzoekt hoe onderwijs veerkracht kan stimuleren, zodat studenten verpleegkunde sterker worden door tegenslag.

Met flexibel toetsen werken we aan slimme principes, kwaliteit en bekwaamheid die flexibele leerpaden versterken en onderwijs vernieuwen.

Het project LIAT laat zien hoe learning communities in de veiligheidssector geholpen kunnen worden met praktische kennis, tools en richtlijnen om nieuwe sociaal-technische veiligheids­praktijken toe te passen.

Dit project onderzoekt stedelijke voedselzekerheid als mensenrechten- en veiligheidsvraagstuk, via participatief onderzoek met NGO’s, gemeenten en gemeenschappen in Den Haag en Warschau.

Het Nederlandse 3E-raamwerk heeft als doel om evidence-informed evaluatie van onderwijstechnologie (EdTech) te stimuleren. Het raamwerk helpt bij het vaststellen van de effectiviteit van EdTech-tools.

Flexpertise is het vermogen van professionals om te reageren en anticiperen op een veranderende vraag naar expertise.