Nieuws

Een nieuwe ontwikkeling voor een kleine groep. Zo begon het. Maar al heel gauw werd het een groot thema. Betrekkelijk vroeg in de stormachtige ontwikkeling van AI besloot De Haagse de mogelijkheden ervan te omarmen.

Onderzoekers van lectoraat Learning Technology & Analytics ontwikkelen met CHAI een methode waarmee studenten en docenten samen afspraken maken over het verantwoord gebruik van AI in het onderwijs.

Bibi van Ginkel leidt het in januari 2026 gestarte lectoraat Legal Aspects of Cyber Security. Maak kennis met de lector en ontdek waarom de juridische kant van cyberveiligheid juist nu om aandacht schreeuwt.

Hoe bereiden we docenten en studenten voor op een toekomst waarin AI steeds meer onderdeel wordt van onderwijs en werk?

Hoe helpt kunstmatige intelligentie bouwbedrijven om sneller duurzame keuzes te maken? Rondom die vraag werkten studenten zich onlangs in het zweet.

AI verandert de arbeidsmarkt in hoog tempo. Recente berichtgeving laat zien dat starters in sommige AI-gevoelige beroepen moeilijker aan werk komen.

Onderzoek van De Haagse Hogeschool helpt het mkb in de bouw en maakindustrie te digitaliseren. Door kennishiaten te dichten met quickscans en praktische trainingen, innoveren bedrijven slimmer en efficiënter.

Lector Jenny Coenen ging in gesprek met o.a. Koningin Máxima over hoe de circulaire economie kan worden versneld.

Nieuwe EdTech-scan laat zien dat informatie over AI, kansengelijkheid en effectiviteit vaak versnipperd en beperkt is. Het onderzoek maakt deel uit van Evidence-informed evaluatie van EdTech.

De nieuwe master AI Translator van De Haagse leidt professionals op die AI kunnen vertalen naar duurzame waarde voor organisaties.

De opkomst van kunstmatige intelligentie (AI) verandert onze samenleving en economie fundamenteel. Dat vraagt om AI-vaardigheid van inwoners, professionals en studenten.

Onderzoekers Jeffrey Dahl en Kanan Dhru namen deel aan de METACOG-bijeenkomst in Košice, waar partners werkten aan AI-geletterdheid, nieuw lesmateriaal en sterkere aanpak van mis- en desinformatie.