Nieuws

Binnen de Npuls-sleutelpositie onderzoekt het lectoraat Learning Technology & Analytics hoe AI kan bijdragen aan kansengelijkheid. Docenten en studenten werken samen aan eerlijke en inclusieve leerpraktijken.

Digitale samenwerking vergroot internationale kansen in het hoger onderwijs en maakt studie-ervaring toegankelijker voor meer studenten, met speciale focus op kansengelijkheid en nieuwe leeropbrengsten.

Interview met onderzoeker Manika Garg over waarom het evalueren van onderwijstechnologie echt een must is.

Op 21 november 2024 sprak Theo Bakker in een volle aula van De Haagse Hogeschool zijn intreerede uit, met als centraal thema zijn data-onderzoek naar kansengelijkheid in het hoger onderwijs.

Zonder kwantitatieve inzichten blijft kansengelijkheid een loze belofte.

Een onderzoek naar internationale studentmobiliteit en arbeidsmarktsucces van afgestudeerden in het hoger onderwijs.

De toepassingen van AI en studiedata in het onderwijs nemen een vlucht, maar het is de vraag of dit de kansengelijkheid onder studenten verkleint of juist vergroot.

Twee teams van De HHs ontvingen een gedeelde tweede prijs van de leergang ‘Leadership Challenge with Data Analytics’.